Es uno de los modelos más utilizados con niños que presentan disfunciones del movimiento como resultado de lesiones o daño del sistema nerviosos central. Puede utilizarse en pacientes con alteraciones del tono, la postura y el movimiento. Fue desarrollado en Londres en la década de 1940 por la fisioterapeuta Berta Bobath y el neurólogo Karel Bobath.

Dicho concepto está basado en conocimientos de control motor, aprendizaje motor, plasticidad del SNC y muscular y biomecánica así como en la experiencia clínica y en las necesidades o expectativas del propio paciente y puede ser aplicado a individuos de todas las edades y grados de discapacidad física y funcional.

En el concepto Bobath se utilizan unos puntos clave para influir en el tono postural, para facilitar el movimiento, para orientar al niño en la línea media y para proporcionar estabilidad proximal, entre otros objetivos. No debe olvidarse que este concepto es un concepto activo y por lo tanto debe estar enmarcado siempre en el contexto funcional de la vida diaria de la persona.

Durante la intervención se busca la manera de proporcionar al niño la experiencia sensorio-motora de movimiento lo más normal posible mejorando el control postural y los movimientos selectivos a través de la facilitación.

Para abordar los patrones anormales de postura y movimiento se emplean:

• Puntos clave de control a partir de los que se puede inhibir la actividad refleja anormal y activar al mismo tiempo actividades normales.
• Normalización del tono y la activación de reacciones de enderezamiento y equilibrio.
• Preparación del tono postural mediante movilización especifica inhibidora o facilitadora de musculatura de forma más inconsciente.
• Durante el trabajo de situaciones funcionales se aplica de forma combinada inhibiciones y activación de movimientos.